F FOR FAKE

COMIENZA EL CICLO ARTISTAS EN EL CINE

RECOGIENDO EL PREMIO MUSIARQ

Con un poco de retraso cuelgo las fotos de la recogida del premio que consiguieron los actuales alumnos de segundo dirigidos por su profesor Román Alonso. Como ya les dimos la enhorabuena, es el momento de manifestar nuestro orgullo por su trabajo.

EJERCICIO DE CLASE DE DISEÑO

Existían, en algún mundo paralelo, Cielo y Mar.

Vivían dentro de la magia y la música.

Tan cerca que casi podían tocarse, pero separados 

por la barrera impenetrable de la realidad.

Ambos sabían que nunca llegarían a rozarse, 

pero aquella magia que los rodeaba hacía que soñasen.

Ambos sabían que nunca coincidirían en la misma nota,

pero sus latidos querían tocar la misma canción.

Cielo era serio y ordenado, siempre perfectamente atado

a sus estrellas.

Mar era desenfadada y caótica, imperfecta alma libre

que ansiaba movimiento en cada ola.

Soñaban con convertirse en uno, y fundirse en el hechizo

de un mismo compás.

Pero aquella canción, jamás sonaría con las mismas notas, y,

ese sueño, no se haría realidad ni por arte de magia.

Condenados a estar en el mundo juntos...

pero separados.

Aday Alonso Matía

RECUERDO UN VIAJE A SEGOVIA.... 251016

ASURBANIPAL CAZANDO LEONES

He intentado buscar la imagen que he proyectado en clase y, al parecer, son secuencias que se repiten más de una y más de dos veces en la decoración de los palacios asirios. Revisando mis fotos del British he encontrado una de la jaula de los leones y otras dos sin continuidad con ésta pero que bien podrían haberla tenido.

Las he recompuesto. Vosotros veréis cuál os parece más convincente.

Este sábado me ha llegado la imagen que pedí al British. Os la cuelgo debajo. La franja superior es la que os proyecté en clase sacada de Frankfortt, Henry. Arte y arquitectura del Oriente Antiguo. Ediciones Cátedra. Madrid, 1982. (pag. 199). Observad al hombre que está abriendo la jaula.

¿POR QUÉ?

La relación entre el arte y la realidad ha tenido muchos vaivenes a lo largo de la historia. En este primer ejercicio quiero que reflexionéis sobre lo bello natural y lo bello artístico.

La primera imagen es una fotografía de 1860 realizada por Gaspard-Félix Tournachon “Nadar” mientras que la segunda es el detalle de un óleo titulado El nacimiento de Venus obra pintada por William-Adolphe Bouguereau en 1879.

CRONOLOGÍA ARTÍSTICA

ESQUEMA CRONOLÓGICO DE LA HUMANIDAD

EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PERIODIZACIÓN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (2016-2017)

 

3 de octubre

Entrega de la idea básica del proyecto con las obras que van a formar parte de la exposición. Tendrá, al menos, 4.000 caracteres con tipo Arial 11.

17 de octubre

                Validación del proyecto

 

12 de diciembre

                Entrega del primer borrador. Tendrá validez como calificación de la primera evaluación

 

10 de marzo

                Entrega del proyecto definitivo. Tendrá validez como calificación de la segunda evaluación

 

Última semana de abril

                Presentación pública de los proyectos y evaluación final

PRESENTACIÓN DE LOS PROYECTOS DE 2º

PRESENTACIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

1) Se desarrollará en el aula A23.
2) El orden de actuación será el alfabético de clase.
3) El tiempo de actuación rondará sobre los 15 minutos de los que vuestra intervención real será de 10 minutos.

4) Esquema de la intervención
a) Presentación del alumno
b) Título del proyecto
c) Contenido del proyecto
d) Razones que han llevado a la elección del asunto
e) Dificultades encontradas para el desarrollo.
d) Apoyándoos en las imágenes de la recreación de la sala hablaréis de algunos de los aspectos más relevantes, a vuestro criterio, de las obras seleccionadas para el proyecto.
e) Preguntas por parte de la comisión evaluadora

Antes de las 24 horas del día de hoy me tendréis que enviar un pdf con el trabajo. En caso contrario, lo traéis vosotros impreso.

Traéis, en un pincho, las imágenes de reconstrucción de la sala para que las tengamos en el ordenador de clase antes de empezar vuestra actuación.

¡Buena suerte!